從今年3月初開始，這一輪教育行業整頓起始于北京。因疫情問題，海淀、昌平等多區域教委均下發要求，暫停開課的線下教培機構繼續停課。隨后，即便是已經復課的部分機構，仍然會因為虛假宣傳、教資不符等原因，被通報批評。
北京市委教育工委副書記、市教委新聞發言人李奕對此表示，市教委將支持符合辦學標準、有益于學生學識和綜合素質提升的校外培訓機構，依法依規開展線下培訓。
4月2日，教育部辦公廳發布《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》。其中強調，校外培訓機構培訓結束時間不得晚于20:30，線上直播類培訓活動結束時間不得晚于21:00，每日22:00到次日8:00不得為未成年人提供游戲服務。
除此之外，網上還流傳著一份“雙減”匯報材料，其中提到：將努力實現學生周末不參加線上線下校外培訓機構，各大主流媒體、網絡平臺等不得刊登線上線下培訓廣告等。
一系列的重要調整，對原本高歌猛進的教育行業來說，無異于潑了一盆涼水。這或許將極大改變教育行業的原有格局，更將有可能改變原本重學科，輕興趣的發展風向。
受去年疫情刺激，在線教育業績獲得明顯增長，為相關企業赴美IPO奠定了基礎。
據不完全統計，截至2021年前第一季度，共有20家中國企業在美國IPO上市(不考慮SPAC、OTC上市)，共募資41.79億美元，其中6家在美國紐交所上市、14家在納斯達克上市。
與此同時，在美國證監會(SEC)更新招股書或其他文件的擬上市中國企業，至少還有18家。（不包括4月1日以后在美上市的企業）
而這其中，包括作業幫、火花思維、美術寶和掌門教育等多家國內知名在線教育機構，均有即將IPO的消息傳出。
“目前已有超過50個中國公司啟動了赴美上市計劃，這一數據是史無前例的。”
據Prospect Avenue Capital (PAC)創始人&管理合伙人廖明介紹，從09年到18年的10年間，中國企業赴美上市總計不過140余家。而2020年這一數據就已達到創紀錄的31家， 2021年會接著打破中概股 IPO 數量的記錄。
在他看來，這一波上市潮或許無法給在線教育企業帶來預想中的名利雙收。
市場宏觀方面，中概股IPO遇到了拐點，整體表現均不夠理想。容聯和涂鴉都已經跌破發行價，知乎和怪獸IPO 時的市值低于公司預期，上市后交易冷清，關注度不高；
商業模式方面，買量賣課的模式至今未能證明能盈利：在流量平臺買量形成了高昂的獲客成本，已經超過首單全價課的價格，只能通過用戶的二次復購才有可能盈利，至今為止，還沒有一家公司能夠證明這種商業模式可以盈利；
國家政策方面，目前出臺的一些政策對這個行業發展有一些限制，資本市場對在線教育行業的態度已經變得非常謹慎。
而實際上，早在2018年，對課外培訓機構的監管就已經苗頭初現了。
2018年8月，國務院辦公廳下發《關于規范校外培訓機構發展的意見》，文件對于辦學機構的招生、培訓場地以及培訓時間做了一系列規定，包括：“堅決禁止應試、超標、超前培訓及與招生入學掛鉤的行為”，“統一培訓時段內生均面積不低于3平米”，“培訓結束時間不得晚于20:30”等。
2019年7月，教育部等多部門發布了《關于規范校外線上培訓的實施意見》。文件中明確，將堅持依法規范，依法依規對校外線上培訓進行監管，促進校外線上培訓機構加強行業自律、有序開展培訓業務；堅持協同治理，建立相關部門齊抓共管的工作機制，采取“互聯網+監管”新模式，積極穩妥推進。并對教師資格、授課內容、形式、時限以及收退費，均作出了明確的規定。
而疫情的到來，則放大了整個培訓教育行業存在的種種隱患。
2020年初，中國民辦教育協會發布的《疫情期間培訓教育行業狀況的調研報告》顯示，經營問題已經成為教育行業的普遍焦慮，超過90%的機構表示目前經營存在部分困難或嚴重困難。參與調查的1459家教育機構中，29%的機構可能倒閉，36.6%的機構經營暫時停頓，還有25.4%的機構經營出現部分困難，處于勉強維持狀況，79%的機構賬上資金僅能維持3個月以內。
2021年3月31日，教育部基礎教育司司長呂玉剛表示，對校外培訓機構，將堅持依法治理、綜合施策，嚴格落實國家有關法律法規的規定要求，從嚴審批培訓機構，強化培訓內容監管，創新培訓收費(管理)方式，規范培訓行為，嚴肅查處違法違規培訓行為，切實維護廣大家長和學生的合法權益。
由此，被稱為教育培訓業史上最嚴監管措施，上線在即。
在這樣強烈的市場信號中可以預見，學科培訓的門檻將會越來越高。
映魅咨詢創始人劉凱認為，未來的教育產業將會持續向素質教育以及職業教育方向傾斜。在目前的強監管環境下，政策對教育企業的合規要求逐步提高，這將使得投資機構更加慎重，提高了早期初創項目的拓展難度。
普華永道《2016年-2020年中國教育行業并購回顧及2021年投資趨勢展望》（下稱“投資趨勢展望”）中的數據顯示，2020年素質教育賽道累計融資71筆，累計融資金額共89億元，融資金額相比2019年增長近1倍。
編程及數理思維細分賽道融資異常活躍，體育、美術、音樂等細分賽道在政策驅動下，發展勢頭良好。且素質教育正向在線化及分散化發展，疫情導致線下教育場景受到制約，少兒編程、少兒美術、數理思維、大語文及鋼琴陪練等均迎來了線上紅利期。
而政策的助力，更是為這一趨勢添油助力。2020年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》。在教育部的相關新聞發布會上，教育部體育衛生與藝術教育司王登峰司長表示，目前全國已經有4個省開展美育中考計分，同時還有6個省、12個地市已經開始了中考美育的計分。到2022年力爭全覆蓋，全面實行美育中考。
教育市場的整體結構，也在向素質教育方向傾斜。在《2020年中國在線教育行業研究報告》中的數據表明，相比其他教育細分方向小幅增長，甚至是份額縮減的情況，低幼及素質教育市場份額實現了較大幅度的增長——從2018年14%增至2020年的24.5%。
分析認為，需求側，隨著80/90后成為家長主流，國內教育理念向更加注重兒童綜合素養培養的方向轉變，低幼及素質教育賽道迎來發展的黃金期。供給側，低幼及素質教育、K12學科培訓的剛需性強，市場天花板高，更受創業者和資本青睞，在線化加速度更大。
普華永道報告中指出，在線素質教育賽道已然成為資本追捧的新方向。
劉老師是北京一家線下硬筆書法培訓機構分校區的校長。2020年初，突如其來的疫情給她帶來了不小的壓力，房租與生源的壓力一股腦地砸了下來。
受到學科教育類品牌的在線課程啟發，她也選擇了在線的方式進行書法授課。這一舉措不僅緩解了無法線下開課的困境，也給了她帶來了全新啟發，據她總結，對于書法授課來說，在線授課有幾個意想不到的優勢：
線上課可以讓家長了解孩子的學習狀態；線上課可以更靈活地安排課程，方便將相似進度的學生放到同一個班級進行指導。；線上課程的跟蹤效果更好。免去了對低齡孩子的保姆式管教，專注于教學內容，使得老師能夠更加專注于課程內容的跟蹤。
但是，在談到藝術類教育時，劉老師表示了否定的意見。根據她的觀察，如鋼琴、古箏等藝術類課程難以實現完全的線上化，部分因疫情而挪到線上的藝術課程，都因為無法進行及時有效的指導、糾正，而遭到暫停。
這一觀點也得到了劉凱的認同。在他看來，偏藝術類的感知類的課程，線上增長空間較為有限，只能作為線下教學的一種補充，線下教學仍然是藝術類教學的最佳模式。
在艾瑞咨詢所發布的《2019年中國美術教育培訓行業研究報告》中指出，教育領域各細分賽道中，在線化難度最高的為舞蹈和體育運動，樂器和繪畫的線上難度緊隨其后。
對于素質教育細分領域的線上化進度，報告中如此總結：由于藝術類、體育運動類、基礎素養類、科學創造類等在線化難度的不同，其在線化進程也各有不同。
以在線美術為例，其對通信技術的要求更高（美術教學要求高色彩還原度和高清晰度），對教育測評技術的要求也更高（美術測評要求把人對作品的感性評價數據化），因此在線化進程更慢。與少兒英語、K12教育和少兒編程曾走過的路類似，在線美術目前正處于技術變革和產品創新的前夜，未來將出現高保真還原線下體驗的“在線美術教室”，以提高用戶接受度和滿意度，促進美術教育深度在線化。
這一問題存在于所有的素質教育品類之中，線上化的進度能否跟上龐大的市場擴張速度，對整個行業是巨大挑戰。
另一方面，素質教育面臨剛性需求不強的特點，也在影響著該品類的擴張速度。
普華永道在《投資趨勢展望》中分析稱，由于單獨科目的用戶生命周期較短，客單價不高，單用戶LTV（Life Time Value，用戶終身價值）有限，導致面臨單一品類市場規模較小、天花板較低的困境，營收發展至5-10億級別的單一細分賽道領先企業將面臨挑戰。未來素質教育要解決這一問題，必將考慮擴科或擴品類的方式，從而提升用戶在平臺的LTV。
未來素質教育多品類布局也將實現企業規?；?，進一步加深護城河的建立，從單品類突圍到多元品類布局過程中，深耕教研能力、建立師訓體系、打磨課程內容及控制獲客成本都是決定企業最終經營效益和規?；潭鹊年P鍵部分。
從商業模式可持續性與成長性來看，機構“擴科”極具戰略意義。
在劉凱看來，素質教育賽道也會有多種策略和打法。從公司角度看， 一類是垂直教育公司，只在編程、美術、體育等細分領域進行深耕；另一類是平臺型公司，尤其以在線教育公司為代表，如火花思維、豌豆思維等，通過全面地擴充品類，從思維、數學、語文等基礎學科，向美育等素質教育方向，進行一站式的服務擴張。
目前，包括好未來、新東方、作業幫、字節跳動、猿輔導等頭部廠商均已開啟了在素質教育方向的相關布局——猿輔導旗下的“斑馬AI課”，現已擴科至美術，并且還計劃籌備更多品類；掌門教育旗下的“小貍AI課”宣布上線AI美術課，主要面向3-8歲兒童；字節系教育品牌瓜瓜龍也在近期啟動了美術課程。
這是一個細分領域眾多，市場高度分散，且暫無大型企業出現的市場。
這也是一個政策敏感型的行業——雖然有著政策利好的驅動，卻也需要時間進行消化和落地。
正如劉凱所強調的那樣，“教育行業有著自身的發展規律，僅靠流量獲客和資本運作的方式，很難在真正在教育行業中扎根立足。”
文章來源：百度新聞-
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